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【本篇學習重點】
  1. 尊重彼此之間的差異性，營造正向的相處氣氛。
  2. 不要過度控制他人或勉強自己做不想做的事。
  3. 約會的時候，一定要注意保護自己，避免受到侵害。
  4. 父母要以接納的態度，關心及了解孩子的交友狀況。

一、 什麼是青少年兩性交往？
青春期的青少年會對兩性交往產生好奇及興趣，若能學習適當的兩性交往技巧可幫助青少年順利地融入社會中，並擁有良好的人際關係。

二、 青少年常見不合宜的兩性交往問題？
青少年可能對「愛情」與「性」產生好奇，但是如果拿捏不好人與人之間相處的界線，在相處的過程中容易發生衝突，出現負向的情緒，甚至影響學校課業表現，如果缺乏安全性行為的觀念，會使得青少年面臨未婚懷孕及承擔感染性病與愛滋病等問題。（延伸閱讀：負向情緒之處理、憤怒情緒之處理、性病與愛滋之照護）

三、青少年的兩性交往該注意什麼？
  1. 「親密」不代表「佔有」，所以不要過度控制他人或勉強自己做不想做的事，而使得在相處的時候感到有壓力。
  2. 體貼對方，尊重彼此之間的差異性，與其一直想要求對方改變，不如試著接納對方的不一樣、學習對方身上的優點，改變自己才有機會改變彼此的關係，營造正向的相處氣氛。
  3. 與異性交往的同時，也要重視同性的朋友，同時保有兩性朋友，維持適當的社交互動。
  4. 兩個人在交往時可多參加團體活動，在團體活動的過程中可以觀察到一個人的個性及行為舉止，因此能增加對這個人的瞭解程度。
  5. 網路交友日漸盛行，但是在虛擬世界中很難分辨真假善惡，所以盡量不要透露身份資料，也不要輕易的與網友見面，如果要和網友見面時，為了安全起見，要選擇白天且人潮較多的公共場合，並將自己的動態告知其他可信任的親友。
  6. 剛開始交往約會的時候，一定要注意保護自己，避免受到侵害，所以約會的時候要保持清醒，不要到人煙稀少或複雜的地方（如旅館、深山、夜店、酒吧），不要觀看色情影片或喝酒，絕對不要喝來源不明或離開視線的飲料及食物。
  7. 如果未婚懷孕一定要告訴父母或師長，尋求他們的幫忙，在父母的陪同下一起看婦產科門診，絕對不要自行處理，以避免造成身體更大的傷害。

四、父母應如何面對青少年的兩性交往？
  1. 父母可以主動製造適當的時機與孩子聊天，亦可善用手機通訊軟體(LINE或Messenger)取代當面溝通說教，以接納、不批判的態度關心及了解孩子的交友狀況，與孩子一起討論如何良好的處理感情問題，以維持良好的親子關係。
  2. 為了確保交往過程中，身體與情感都能處於安全範圍內，可以和孩子共同討論人際交往的原則及規範，例如：過夜的原則、約會的形式、地點等議題，一定要讓孩子瞭解設立規範的用意，不要用強制、壓迫的高壓手段去限制或禁止他們結交異性朋友，避免孩子刻意隱藏其感情狀況或讓親子關係變得緊張。
  3. 與孩子聊聊對未來的生涯規劃，引導孩子把「感情」也考慮進去，通常在思考過後，可能就會自己把青少年期的感情定位在「朋友」的層次，因此比較不會產生太多的困擾與壓力。
  4. 試著與孩子談談兩性議題，如「婚前性行為」、「避孕」、「性病」等話題，先聽聽孩子的想法，再適時教導正確的知識，避免孩子因為不瞭解造成更大的傷害，也不必擔心孩子因為知道太多而變得毫無顧忌，相反的，他們知道得越多，反而會愈謹慎保守。
  5. 青少年時期為探索並強調認同的重要時期，更重視自己的隱私權，個人「生活之權利」和「不受干擾的權利」為主要的隱私界限，即便孩子在交往發展階段產生任何的變化，父母都應該身體力行尊重孩子隱私權，才能奠定孩子對父母的信任感。
  6. 父母應與孩子共同達到學習與交友皆須重視的共識，鼓勵孩子在學業上須維持學習態度及學習成效，進而交往的彼此也能成課業上的學習夥伴。

參考資料
  1. 邱馨慧、趙珮晴、莊俊儒(2024)．如何表達好感?國小六年級學生 [與他人親密相處] 教學之探究．台灣教育研究期刊，5(4)，239-262。
  2. 張敏秀(2022)．畫出愛的界線，練習好好溝通——情感教育活動分享．性別平等教育季刊，(99)，90-95。
  3. 黃婉卉(2022)．[戀愛停看聽]~ 淺談父母陪伴青少年交往的因應之道．臺灣教育評論月刊，11(8)，160-165。
  4. 譚躍、郭莘(2021)．青少年使用移動交友軟體的動機和社交風險及其調節因素．傳播與社會學刊，(58)，29-59。https://doi.org/10.30180/CS.202110_(58).0003
  5. Garzón-Orjuela, N., Samacá-Samacá, D., Moreno-Chaparro, J., Ballesteros-Cabrera, M. D. P., & Eslava-Schmalbach, J. (2021). Effectiveness of sex education interventions in adolescents: An overview. Comprehensive Child and Adolescent Nursing, 44(1), 15-48. https://doi.org/10.1080/24694193.2020.1713251
  6. Mark, N. D., & Wu, L. L. (2022). More comprehensive sex education reduced teen births: Quasi-experimental evidence. Proceedings of the National Academy of Sciences, 119(8), e2113144119. https://doi.org/10.1073/pnas.2113144119
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    英文名稱
    Teenage Relationships
    分類
    健康促進/保健類
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